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^ 第一次中学校令では、現在の専攻科もしくは別科に相当する農業・工業・商業等の専修科の設置を可能としていた。

在同一堂課中,補習班講師會根據聽課族群不同,如:學生、社會人士或教育程度,有深淺不一的授課方式,報名時可向櫃檯人員詢問是否有班別的差異,選擇和自己程度相符的,可避免浪費時間從入門學起或跟不上進度的情形發生。

提供補習課程時間表,清晰列出不同學科各種課程(常規班、暑期班、功課輔導班等等)的上課時間和學費,同時網站亦會更新課程報名狀況(每班剩餘學位)

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   除了親朋好友的強力推薦和同儕間找伴補習,我覺得更多的是對學校老師的不信任,因各學生吸收能力不同,若以同一套標準來教授,勢必會有無法兼顧到的學生。而補習班總是能對症下藥,在考試上有自己的一套解題辦法和重點講義。為了衝榜單,會找最會教、對考題了解透徹的老師,並致力於找出精闢、容易理解、針對考題的方式教導學生,對於以升學為導向的教育制度,是最速成的解方。

   大家都說台灣孩子因為接受封閉式教育,獨立思考受限,沒有機會發揮自己的創造力思維,原因就是整體教育太過於著重學術性的知識,而學術性的知識都是已知答案的精華。補習班就像是掌握學術性知識的專家,幾十年來都在研究他,正好在台灣這個教育環境中蓬勃發展。

余皓然說當初兒子國中要考高中想說幫他報名全科衝刺班,因為內湖實在太多補習班讓她不知道要選哪一間,只好在家長群組裡問其他媽媽,一問之下就有媽媽說某間補習班門口常掛著賀條,很多人的小孩去補習後也都考上好學校,讓余皓然心想太好了不用再選擇障礙,趕緊去補習班報名,雖然一學期學費要七、八萬,余皓然為了兒子還是付了。沒想到兒子補習一個多月後,余皓然發現他成績也沒進步,一問之下才知道原來那個補習班一班有一百多個人,太晚去還會被排到最後面坐,老師也是一直教也沒有再管聽不聽得懂。

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